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衢州市“三抓”普法 夯实“法制”校园根基

发布时间:2018-06-05 13:18:58    编辑:www.66psb.com    本条信息已被浏览了:511次

(原标题:衢州市“三抓”普法 夯实“法制”校园根基)

近年来,该市按照建设“法治浙江”“平安衢州”的总体要求,丰富载体、创新方法、强化手段,积极探索新形势下青少年法治宣传教育工作,有效地预防和减少了青少年违法犯罪,该市扎实推进中小学法治宣传教育被列为2018年法治建设省级项目。
一、抓保障,压实法治教育责任
1.网格化管理。该市严格实行“谁主管、谁普法”“谁执法、谁普法”的普法责任制,在局、校、班设立三级普法推进小组,分别由局长、校长、班主任进行分类主抓充分发挥各职能优势,合力构筑“事事有人管、时时有人推、层层抓落实”的工作格局。
2.高配化师资。该市把教育法律法规作为全市新任中小学校长、副校长、新入职教师职前培训的重要内容;对政教主任、教研组长、年级组长、班主任、骨干教师等要求加强法治教育方面的继续教育专题培训;每年都组织市直学校教务、政教、总务主任述职评议会,把述法作为三大主任述职的重要内容,对政教主任的述职,专门列出青少年普法工作开展情况相关内容。连续5年组织1.6万余名教师走进考场当考生,参加全市中小学教师文化专业知识考试,把时政知识和青少年法治教育相关知识纳入考试范围,有效提升教师法治教育水平。全市316所中小学校全配备了由公、检、法、司等部门骨干担任的法治副校长,覆盖率达到100%,协助学校制订法治教育规划、课程的设置和授课,指导、帮助实施依法治校。今年新学期开学初,法治副校长全部进校园开展“开学第一课”法治教育活动。
3.制度化推进。把普法教育同教育教学工作同安排、同检查、同考核、同总结,将法治教育工作纳入对各县(市、区)、各中小学年度发展业绩考核指标,确保上下步调一致。加强工作督办与考评,在全市中小学建立起法治副校长日常工作台账和述职制度,确保法治副校长的功能得到发挥。与市委依法治市领导小组办公室、市检察院、市司法局等部门成立市法治进校园联席会议,联席会议成员单位定期召开会议,共同研究阶段性工作部署,强化督查,严格考评,确保“法治进校园、共建平安校区”活动取得实效。
二、抓特色,搅活法治教育氛围
1.校内校外有教育基地。该市将法治教育与学校德育、安全、管理等紧密结合,设置“法治图书角”“法治安全墙”“少年法庭”“法律讲堂”“国防军事教育基地”“反邪教警示教育基地”等教育基地。衢州中专依托“学生素养发展中心”的生命安全与法制教育中心和是身心健康促进中心,开展普法安全教育、应急救护培训、模拟法庭和反邪教、心理健康教育等等一体化生命安全、法制教育活动,增强学生法制安全意识,促进学生身心健康。江山市峡口中学针对偏远山区弱势学生、留守学生多的问题,将提高“特殊家庭”学生的防毒意识作为主抓手,着力突出禁毒教育,在校师生接受毒品预防教育率达100%,涉嫌毒品的违法犯罪保持“零记录”,先后被评为全国青少年禁毒教育基地和全国青少年毒品预防教育“6.27”工程示范学校。同时,全市共建成中小学社会实践基地66个,依托衢州市示范性综合实践基地资源,建设模拟法庭,整合提升消防教育、禁毒教育、地震科普、人防教育等场馆法治教育资源,面向学生开展体验式法治教育活动,年参与实践活动学生可达4万人次。
2.年度月度有不同活动。该市每年选定一个“学法”主题(今年的主题是新宪法学习),并根据师生的认知过程,逐步细化落实,全年有序推进 “读法月”“体验月”“亲子开放月”“法律实践月”等。如江山市江郎小学,巧妙在校园设置 “警察局、消防大队、交通岗”,定期邀请了交警队、消防员等进校现场讲解,带领学生传警服、消防服,模拟体验“执法场景”,深受学生欢迎。各校充分用好法院、司法局、看守所、交警队等法治教育场所,分批组织师生实地学习参观。仅2017年,就组织法治讲座262场,组织法治班队会817次,制作以案释法展板1000余块,悬挂横幅300幅,出各类板报900多期,组织各类法治进社区宣传活动80余场,校园法治宣传覆盖率达100%。借力“教育大数据应用推进年” “教育大数据应用深化年”活动的契机,积极利用“互联网+”“大数据+”,常年开通“法治线上学习平台”,利用手机APP和终端开展法治知识竞赛,引导师生学法、用法,推进法律从书本走向现实。龙游凯马国际学校、下库小学、柯城书院中学、江山中山小学等都是利用大数据开展法治教育的先进典型。
3.线上线下有渗透方式。在“衢州教育网”和“三衢教育”微信公众号上设立“法治教育”专栏,链接教育部全国青少年普法网相关内容,上传针对性、阅读性较强的法治教育精品课件、青少年犯罪典型案例、微视频、动漫等内容,为开展学生法治教育提供素材。把法治宣传教育融入校园管理和法治实践,渗透到学生行为规范、日常教学要求之中,凝练到学校校训或者办学传统、教育理念中。如为贯彻《国旗法》《国歌法》,严肃升旗仪式,在升旗同时师生共同高唱《国歌》,对国旗下讲话实行学校党团组织一把手审核制度,做到内容丰富、现场感强、育人效果佳。为宣传《交通法》,部分学校启动交通标识进校园模式,在校园内主道路和教室外走廊上按比例缩小交通标志标线,规划机动车道、非机动车道、人行道等,并在墙面上贴上各种交通标志。根据不同年龄段学生的认知理解能力,“因材施教”,创新法治教育的宣传方式,自主开发法治拓展性课程,并通过组织模拟法庭、参观监狱、法律知识竞赛、征文比赛等丰富多彩的活动,努力让学生受到生动的、直观的法治教育。全市各高中段学校立足十八岁成人礼,给授礼学生发宪法读本,告知作为中华人民共和国公民的权利义务。江山市石门小学将宪法知识创编成生动、活泼、浅显易懂的《宪法三字经》,内容涵盖丰富齐全,诵起来朗朗上口,深受低龄段学生欢迎。
三、抓合力,放大法治教育实效
1.借家校合作之力。该市注重通过家校平台开展法治教育,平均每年开展各类家庭教育主题讲座50余场,受益学生家长3万多名。在全市教育系统开展“走基层,进万家”全员家访活动,分别为教师、学生设计了调查问卷,把普法内容作为问卷的重要内容,覆盖学生家庭20余万个,覆盖率达到99.8%。全市各中小学通过《致家长的一封信》、校迅通、召开家长会、家长微信群等形式进行普法宣传,努力构建“学校—家庭—社区”三位一体的普法网络。以创建“示范家长学校”活动为抓手,建成各类家长学校950所,其中市级以上示范家长学校57所。积极宣传正确的家庭教育思想,普及家庭教育知识。在全市中小学校开展“小手牵大手”家庭法律知识学习,以学生带法律作业回家、亲子共学法律知识的形式,提高家长法治意识和法治教育水平,优化未成年人健康成长环境。衢州市实验学校、柯城区大成小学等还开展 “家长进课堂”活动,充分利用公检法司等部门的家长资源来班上专题法治教育课,取得了良好的效果。
2.借部门单位之力。该市教育局将法治教育工作充分融入市委市政府的中心工作,努力让法治教育在衢州发展大格局中生根发芽、落地生花。联合8个部门成立衢州市预防青少年违法犯罪专项组,主要负责研究推动预防青少年违法犯罪工作。联合8个部门成立衢州市校园及周边治安综合治理专项组,主要负责研究推动校园及周边治安综合治理工作。由市人民政府牵头,九个部门协调配合成立衢州市校园矛盾纠纷人民调解委员会,在全省首创。联合14个部门开展毒品预防教育工作“雨露计划”,依托学校主阵地实现禁毒教育常态化、规范化、制度化。融入“衢州有礼”工作,与市综合执法局联合开展“携手打造城管课堂 同心共建文明城市”活动,构筑治城育人一体的全民共建共管共享城市管理体系。
3.借社会大众之力。针对衢州留守儿童数量多,乡村教育资源相对紧缺的现状,法治家庭教育空白现状,以社区为依托,以学校为重点,整合社区内的资源,开展宣传、教育、维权、帮教、服务系列活动,将法治宣传工作与社区义工、党员志愿活动相结合,引导社会力量支持学生参与法律援助、心理咨询、道德实践、扶贫帮困等系列教育活动。如江山市依托市法律援助中心开通了“12348”青少年维权热线;开化县成立关心下一代工作委员会的“五老”志愿者服务团。健全留守儿童关爱体系,搭建“文教互哺”平台,充分发挥退休教师、暑期大学生实践等资源,赠送《宪法》《未成年人保护法》及《青少年法律知识读本》万余册,变农村文化礼堂为农村儿童法治教育第二课堂,累计建成农村文化礼堂635个,共惠及学生10余万人。