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盐亭对职业技术学校进行专项教育督导

发布时间:2017-03-05 11:57:06    编辑:www.66psb.com    本条信息已被浏览了:254次

(原标题:盐亭对职业技术学校进行专项教育督导)

根据国家《教育督导条例》,按照盐亭县教育和体育局的安排,盐亭县人民政府教育督导委员会办公室,邀请县人大教科文卫主任刘友全,县政协教科文卫体主任冯正道和县政府督学原四川省盐亭中学校长陈于林,县政府督学原四川省盐亭职业技术学校校长张宗元,县政府督导委员会办公室主任王贤君和督导委员会办公室其他人员共7人,于2017年2月24日对四川盐亭职业技术学校进行了为期一天的教育专项督导,督导组采取听汇报、看现场、领导问卷、师生问卷、领导座谈、师生座谈、看学校成果展等方式对盐亭职业技术学校工作进行了全面督导评估。

评估组一致认为:盐亭职业技术学校党政班子廉洁、勤政务实。学校领导班子既有分工,又有合作。工作深入,富有开拓精神,树立了干部形象,发挥了表率作用。作风民主,重大决策能经过领导班子审议通过。班子成员能服从安排,尽力工作,是一个具有凝聚力、战斗力的好团队,盐亭职业技术学校近几年是稳步发展的,学校是稳定的,在生源很差的现实中没有违法犯罪的现象发生是来之不易的,是整个领导班子辛勤劳动的结果。从学生和教师的问卷中可以看出,师生的满意度均达到96%以上,师生都是十分满意的;办学思想端正、办学行为规范。按照职业教育要求,开齐课程、开足课时。坚持以服务为宗旨,以就业为导向的办学方针,“稳中求进”的工作总思路。注重职业技能,为当地的经济服务,培养有专业技能的劳动者、建设者。増设了许多为社会服务的专业。学校还高度重视德育工作,寓德育教育于各项活动之中。全面扎实推进素质教育,素质教育作为学校的核心,把“博精文化”(博物精美、博采精进、博识精业、博学精艺)作为学校文化的灵魂,把活动开展作为学校文化的载体,经常开展诗歌朗诵、中华经典诵读、全民健身运动会、群众文化艺术节、歌咏比赛等形式,培养学生专业技能,既活跃了校园气氛,又培养了学生的个性特长。严格收费标准,无举报案例;强化学生养成教育,做遵规守纪的好公民。制定了职业技术学校学生每日规范,注重学生日常行为的养成。每期都请政法领导专家对学生进行法制教育,同时还积极组织学生观看爱国主义教育专题片,激发学生的爱国热情。尤其注重中华传统礼仪教育,县上的大型活动都要请职业技术学校学生参加,这也是学生的一种技能。学校还定期排查安全隐患,清缴管制刀具,及时教育处理违纪学生。学生言行举止得到了进一步规范,校园面貌发生了较大变化,社会对盐亭职业技术学校正面评价增多;职业技术学校办学成果显著,成绩突出。学校坚持升学、就业两条腿走路,毕业年级增加职业素质课,全面提高学生的综合素质和适应社会能力。加强教育管理,推进课堂教学和课程改革,开展文化素质课“同课异构”教学和专业课“技能项目”教学持续坚持与绵阳职院、四川化工职院、四川广播电视大学等院校的中高职衔接办学。2013—2016年学校共有524名学生参加对口高考,其中有26名学生上大学本科线,472名学生上高职专科线,2015级专科上线率名列全市中职校第一位,受到市教育和体育局的表彰。电子专业两次代表绵阳市参加全省中职生技能大赛,获三等奖3个,教师代表四川省参加全国比赛获二等奖1个,市级课题《主题班会实效性和创新性研究》结题并获市级职教科研成果一等奖、县第二界科研成果一等奖,学校原创弘扬嫘祖文化舞蹈《桑》代表盐亭县参加2015年陕西黄陵祭祀活动受到中华炎黄文化研究会领导及陕西当地社会各界的广泛赞誉。去年多名毕业生被县内各个幼儿园聘用,为全国各地输送了大批服务人才;“9+3工作”是盐亭职业技术学校的亮点。2009年以来学校共接收阿坝藏区学生200多人。“雨露行动”、“三重点、三管住”无缝隙管理等独具特色,效果良好,受到社会的高度好评。

督导组同时就盐亭职业技术学校面临的问题与今后工作建议同学校领导进行了全面交流,希望职业技术学校今后要加大宣传力度,尤其是职业技术学校毕业生就业形势好的宣传;进一步加强师资队伍的培训,文化课的教师要尽快转变成专业课的教师;积极争取政府的支持,希望政府高度重视,充分发挥主导作用,加强统筹。建立健全职教工作统筹制度,把职教工作纳入当地经和社会发展的总体规划,帮助职业技术学校解决实际困难和问题。一是政府应出台相应政策,增加培训经费,与企业沟通用毕业学生问题。二是赋予学校用人自主权,聘任一批专业技工教师,建立一支高水平与时俱进的职教专业的教师队伍; 整合职业教育资源,树立大职教观念,优化配置和整合职教资源,改善技术装备和基地建设。要摆脱原有的办学体制的束缚,组织职教中心、技工学校、成教中心等形成一张触角伸至乡村、社区各个角落的网络,让职教中心成为社会主义新农村农科教不可替代的枢纽和载体;坚持就业导向,进一步深化教育教学改革。加强管理机制和教学模式的创新,针对生产服务管理第一线或岗位群的需要,改革专业和课程结构,培养学生的综合职业技能,使之能适应产业结构调整和就业市场变化的需求。与四川文化艺术学院对接衔接办学、联合办学五年制。探讨与本县企业合作关系,建设专业教学实训基地,希望加快落实。